（）是教師對(duì)全班兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的集體形式。

開(kāi)放日活動(dòng)的指導(dǎo)要（）。

（）理論提示教師要深刻分析家長(zhǎng)行為所隱含的價(jià)值觀念。

（）是教師對(duì)兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的特殊形式。

社區(qū)資源具有（）、動(dòng)態(tài)性和獨(dú)特性等特點(diǎn)。

在與社區(qū)合作的過(guò)程中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)站在（）的角度看待各種問(wèn)題。

（）是孩子運(yùn)用推理、邏輯關(guān)系和進(jìn)行計(jì)算的能力。

（）是教師對(duì)某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的個(gè)別形式。

家長(zhǎng)的教育行為不包括（）。

圍繞研究?jī)?nèi)容，設(shè)計(jì)訪(fǎng)談提綱，屬于（）的必要步驟。