（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。

意義的確立依賴于互動的情境和（）。

在與社區(qū)合作的過程中，教師應(yīng)學(xué)會站在（）的角度看待各種問題。

（）是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。

（）是教師對全班兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的集體形式。

開放日活動的期望要（）。

（）是教師對兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的特殊形式。

以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計活動。

社區(qū)資源具有（）、動態(tài)性和獨特性等特點。

開放日活動的次數(shù)要（）。