圍繞研究?jī)?nèi)容，設(shè)計(jì)訪談提綱，屬于（）的必要步驟。

（）是教師對(duì)全班兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的集體形式。

社區(qū)資源具有（）、動(dòng)態(tài)性和獨(dú)特性等特點(diǎn)。

在與社區(qū)合作的過(guò)程中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)站在（）的角度看待各種問(wèn)題。

（）是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的小組形式。

注意力、好奇心、求異性、探索性、堅(jiān)持性是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

意義的確立依賴于互動(dòng)的情境和（）。

開(kāi)放日活動(dòng)的次數(shù)要（）。

兒童關(guān)愛(ài)父母的培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋（）、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛(ài)父母七個(gè)方面的內(nèi)容。

在設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施各種教育活動(dòng)時(shí)，不僅注意調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動(dòng)性，而且還注意（）。