體育、智育、德育、美育是（）的評價指標(biāo)。

圍繞研究內(nèi)容，設(shè)計(jì)訪談提綱，屬于（）的必要步驟。

（）是孩子運(yùn)用四肢和軀干的能力。

社區(qū)資源具有（）、動態(tài)性和獨(dú)特性等特點(diǎn)。

很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評價指標(biāo)。

注意力、好奇心、求異性、探索性、堅(jiān)持性是（）的評價指標(biāo)。

社區(qū)資源包括社區(qū)的（）、物力資源、財(cái)力資源、組織資源、設(shè)施資源、環(huán)境資源和信息資源等。

隨著兒童身心的日趨成熟，目標(biāo)的范圍在不斷（），目標(biāo)的數(shù)量在逐漸（）的過程。

（）是教師對全班兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的集體形式。

開放日活動的評價要（）。