多項選擇題影響家庭教育的外部因素包括()。
A.家庭所處歷史時代
B.家庭所處的民族
C.家庭所處的國度
D.家庭所處的社會區(qū)域
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1.多項選擇題良好的家庭氛圍表現(xiàn)在()
A.民主平等、溫馨愉快的人際氛圍
B.整潔、美觀、舒適的生活氛圍
C.愛閱讀、愛提問、愛探索的文化氛圍
D.無節(jié)制的家庭娛樂氛圍
2.多項選擇題家庭生活方式包括的內(nèi)容有()
A.起居習慣
B.飲食習慣
C.消費方式
D.休閑方式
3.多項選擇題從家庭教育的角度來看,家長的心理素質(zhì)應(yīng)包括的內(nèi)容有()
A.善于觀察和了解孩子
B.健康的情感和良好的心境
C.要有恒心和耐心
D.完善的性格
4.多項選擇題《兒童權(quán)利公約》和修訂后的《未成年人保護法》所傳達和承載的都是一種全新的現(xiàn)代兒童觀念,要求我們這樣看待兒童()
A.孩子是有獨立人格的人
B.孩子是未成年人
C.孩子是有潛力的人
D.孩子是有個性差異的人
5.多項選擇題家長的教育素質(zhì)體現(xiàn)在()
A.教育理念
B.教育能力
C.心理素質(zhì)
D.教養(yǎng)方式
最新試題
體育、智育、德育、美育是()的評價指標。
題型:單項選擇題
符號互動理論認為人與人之間的互動實際上是()。
題型:單項選擇題
廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗屬于()。
題型:單項選擇題
開放日活動的次數(shù)要()。
題型:單項選擇題
()理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價值觀念。
題型:單項選擇題
意義的確立依賴于互動的情境和()。
題型:單項選擇題
在與社區(qū)合作的過程中,教師應(yīng)學會站在()的角度看待各種問題。
題型:單項選擇題
()即社會智能,它是孩子理解別人、與別人相處的能力,它關(guān)系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。
題型:單項選擇題
開放日活動的指導(dǎo)要()。
題型:單項選擇題
隨著兒童身心的日趨成熟,目標的范圍在不斷(),目標的數(shù)量在逐漸()的過程。
題型:單項選擇題