A.辨音階段
B.辨調(diào)階段
C.辨義階段
D.辨聲階段
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A.活動(dòng)
B.整合
C.系統(tǒng)
D.完整語(yǔ)言
A.動(dòng)態(tài)示范教學(xué)法
B.多媒體情境教學(xué)法
C.互動(dòng)練習(xí)法
D.多媒體形象引探教學(xué)法
A.先天性
B.傳導(dǎo)性聽(tīng)力
C.感音性聽(tīng)力
D.前語(yǔ)言聽(tīng)力
A.較常見(jiàn)
B.人們較早認(rèn)識(shí)到
C.特殊類型
D.特別
A.言語(yǔ)流暢度
B.情感性交往
C.構(gòu)音
D.聽(tīng)覺(jué)
最新試題
3-6歲學(xué)前兒童語(yǔ)法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義有哪些？（）
幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)？（）
在幼兒園有兩種常見(jiàn)的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)說(shuō)話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
4歲左右，語(yǔ)音意識(shí)明顯地發(fā)展起來(lái)。
語(yǔ)言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。