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A.建構(gòu)
B.存在
C.實(shí)用
D.學(xué)生學(xué)得
E.教師教得
A.圖形的畫法
B.圖形的認(rèn)識(shí)
C.圖形與變換
D.圖形與統(tǒng)計(jì)
E.圖形與函數(shù)
A.黑板
B.教師
C.教科書
D.電視
E.家長(zhǎng)
A.在活動(dòng)中,幫助學(xué)生進(jìn)行計(jì)算
B.在活動(dòng)策略上給學(xué)生引導(dǎo)
C.在多樣化的活動(dòng)形式中,形成解決問題的不同方法
D.在活動(dòng)的過程中,幫助歸納解決問題的方法
E.加強(qiáng)生活技能指導(dǎo)
最新試題
從“商不變性質(zhì)”推理到“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”,稱為()。
小學(xué)生在解答水桶的表面積時(shí),計(jì)算了兩個(gè)底面的面積,這說明了小學(xué)生()。
根據(jù)語言文字和符號(hào)的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。
選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進(jìn)行教學(xué)的是()。
衡器主要測(cè)量物體的()。
一般說來,數(shù)學(xué)素質(zhì)包括()。
教過分?jǐn)?shù)相乘后,安排一組分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算題進(jìn)行練習(xí),這種練習(xí)屬于()。
撰寫教學(xué)論文的首要步驟是()
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是極其復(fù)雜的心理活動(dòng),它是()。
根據(jù)課時(shí)的教學(xué)需要,設(shè)計(jì)新授前、新授中、新授后的練習(xí)是教師()。