A.懲處
B.溝通
C.建設性批評
D.啟發(fā)式批評
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A、缺乏信息
B、精神分離意識
C、加強集權(quán)
D、組織癱瘓
A、政治性
B、變革性
C、多樣性
D、穩(wěn)定性
A、奠定權(quán)力基礎
B、大方讓權(quán)
C、顯示決策才能
D、控制更多的權(quán)力資源
A、方法是模式，方式是手段
B、方法比方式抽象
C、方式比較固定，而方法則比較隨機
D、方法和方式?jīng)]有什么必然關(guān)聯(lián)
A、實事求是方法
B、群眾路線方法
C、調(diào)查研究方法
D、模糊問題處理方法
最新試題
新員工到公司后，首先要培養(yǎng)員工的（）。
在領(lǐng)導體制中，實現(xiàn)了所有權(quán)與管理權(quán)相分離的模式被稱為（）。
領(lǐng)導藝術(shù)的提高關(guān)鍵就在于對（）。
領(lǐng)導體制一般包括三個相關(guān)部分：機構(gòu)設置、領(lǐng)導權(quán)限劃分、機構(gòu)之間的關(guān)系形式，其中機構(gòu)的設置處于核心地位，決定著體制性質(zhì)和類型。
公共領(lǐng)導決策的形態(tài)表現(xiàn)為權(quán)力和權(quán)威運行的過程和結(jié)果形態(tài)。
上司手中權(quán)利的本質(zhì)是對（）。
作為領(lǐng)導，首先能掌控自己，才能繼而掌控世界。掌控自我的前提是（）。
企業(yè)的一個員工由主管提升到經(jīng)理應該經(jīng)過（）。
按照科特的觀點，大方放權(quán)應在領(lǐng)導生涯的（）。
按照內(nèi)容劃分可以將領(lǐng)導效能考評分為綜合考評和單項考評。