A.彌補(bǔ)教材中圖形的不足
B.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力
C.發(fā)展學(xué)生對幾何形體的再造性想象
D.促進(jìn)學(xué)生對幾何形體特征的掌握
E.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
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A.利用測繪儀測量
B.利用直尺測量長度
C.利用量角器量角
D.對較短的距離會目測、步測
E.利用高精密度儀器進(jìn)行測量
A.劃分
B.剪拼
C.折疊
D.畫圖
E.想象
A.有序性
B.抽象性
C.理解性
D.精確性
E.目的性
A.掌握圖形之間的異同
B.提高觀察的精確性
C.認(rèn)識圖形的特征
D.掌握圖形之間的聯(lián)系
E.激發(fā)學(xué)生的求知欲
A.培養(yǎng)學(xué)生豐富的空間想像力及抽象概括能力
B.培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念
C.掌握簡單幾何形體的特征及有關(guān)幾何求積的方法
D.掌握幾何圖形的測量、繪畫方法
E.能利用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題
最新試題
小學(xué)數(shù)學(xué)教材應(yīng)以（）為主線。
編寫教材時，要注意處理好主與次，幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)中的基本計(jì)算是指（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)是初等數(shù)學(xué)中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也就是說相當(dāng)于人類對數(shù)學(xué)（）的階段。
為什么說有必要也有可能通過數(shù)學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育？
小學(xué)數(shù)學(xué)為什么要選現(xiàn)代生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識作為教學(xué)內(nèi)容？
一般說來，（）比較適合小學(xué)低年級用于學(xué)習(xí)較簡單而學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。
如何寓教學(xué)方法于教材編寫之中來促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展？
學(xué)生通過聽教師講授來掌握知識這是屬于（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決主要是指（）。