A.利用測(cè)繪儀測(cè)量
B.利用直尺測(cè)量長(zhǎng)度
C.利用量角器量角
D.對(duì)較短的距離會(huì)目測(cè)、步測(cè)
E.利用高精密度儀器進(jìn)行測(cè)量
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A.劃分
B.剪拼
C.折疊
D.畫(huà)圖
E.想象
A.有序性
B.抽象性
C.理解性
D.精確性
E.目的性
A.掌握?qǐng)D形之間的異同
B.提高觀察的精確性
C.認(rèn)識(shí)圖形的特征
D.掌握?qǐng)D形之間的聯(lián)系
E.激發(fā)學(xué)生的求知欲
A.培養(yǎng)學(xué)生豐富的空間想像力及抽象概括能力
B.培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念
C.掌握簡(jiǎn)單幾何形體的特征及有關(guān)幾何求積的方法
D.掌握幾何圖形的測(cè)量、繪畫(huà)方法
E.能利用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題
A.小學(xué)生識(shí)別圖形比用正確的語(yǔ)言概括圖形的特征容易一些
B.小學(xué)生更容易將幾何圖形與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系
C.小學(xué)生空間想像力更豐富，所以容易掌握?qǐng)D形特征
D.小學(xué)生根據(jù)圖形特征來(lái)辨別圖形并不容易，仍需一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程
E.小學(xué)生可以根據(jù)圖形的特點(diǎn)給其下定義
最新試題
根據(jù)皮亞杰發(fā)生認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意（）。
在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，隨著年級(jí)的升高，直觀教具的使用越來(lái)越少，這樣做的依據(jù)是（）。
數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。
在思想教育方面結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，可以自然地進(jìn)行（）。
如何寓教學(xué)方法于教材編寫(xiě)之中來(lái)促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展？
嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對(duì)提高民族素質(zhì)具有什么重要作用？
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
編寫(xiě)教材時(shí)，要注意處理好主與次，幾何初步知識(shí)方面著重培養(yǎng)的是（）。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)融合著來(lái)自傳統(tǒng)領(lǐng)域的結(jié)果以及來(lái)自（）等應(yīng)用領(lǐng)域的新方法。