教育人類學研究的首要問題是（）

“和平學之父”的約翰·加爾通提出了“直接暴力”“結構性暴力”“文化暴力”，以及對應三種暴力方式提出“（）”“消極和平”“文化和平”等概念。

人的生成具有（）的特征。

教育人類學的教育決策功能有（）。

榜樣激發(fā)（）的欲望，并“驅使”青少年努力使自己與榜樣相似。

學校教育實施指導文化適應應做到（）。

（）是確定課堂人種志研究對象的最主要因素。

（）在他的自傳《一九〇〇年前后柏林的童年》中描寫了許多他孩童時期的回憶。

以下屬于中華民族在參與自然中形成的文化產物的是（）。

通過手勢和儀式所獲得的關與身體的實踐知識并不是一種分析的或者編排好的知識，它是一種（）的知識。