德育的核心作用是促進(jìn)兒童習(xí)得社會(huì)角色和社會(huì)規(guī)范形成個(gè)體良好的社會(huì)價(jià)值觀念體系。

下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢(shì)中，哪些符合實(shí)際情況？（）

道德認(rèn)識(shí)是品德的根本屬性。

（）是屬于科爾伯格道德生長(zhǎng)理論中的道德生長(zhǎng)階段。

在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。

德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）

人的品德依賴(lài)于德育。

艾森伯格認(rèn)為親社會(huì)行為是合作；分享；助人；捐獻(xiàn)；謙讓?zhuān)话参?；同情等?/p>

家庭德育在品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

品德是人的自然屬性。