精神分析學(xué)派認(rèn)為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。

小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。

德育目標(biāo)的特點(diǎn)不包括哪些？（）

個(gè)性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。

（）是屬于科爾伯格道德生長理論中的道德生長階段。

“四要素說”是對(duì)“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。

語言是人傳播信息、進(jìn)行溝通的最有效、最便捷的中介，同時(shí)也是教育活動(dòng)中最基本的手段。

人的品德依賴于德育。

道德認(rèn)識(shí)是品德的根本屬性。

德性是指?jìng)€(gè)體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。