精神分析學(xué)派認(rèn)為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。

德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）

影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。

“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。

人的德性直接表現(xiàn)為個(gè)體在活動(dòng)和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。

艾森伯格認(rèn)為親社會(huì)行為是合作；分享；助人；捐獻(xiàn)；謙讓；安慰；同情等。

“四要素說(shuō)”是對(duì)“三要素說(shuō)”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。

無(wú)論對(duì)德育外延的爭(zhēng)議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價(jià)值為核心。

在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。

德育手段是德育目的實(shí)現(xiàn)的保證。