多項選擇題要能自覺地反思人生意義，個體的自我意識必須達到以下發(fā)展水平，具體為（）。

A.自我控制能力高度發(fā)展
B.自我意識的高度分化與統(tǒng)一
C.自我體驗成熟
D.獨立意向的擴展
E.個體的社會地位、社會責(zé)任穩(wěn)定地映入自我意識


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1.多項選擇題中小學(xué)生世界觀、人生觀及價值觀的形成會受到（）等心理條件的制約。

A.思維發(fā)展的水平
B.自我意識發(fā)展的水平
C.社會服務(wù)能力發(fā)展的水平
D.感覺發(fā)展的水平
E.情感發(fā)展的水平

2.單項選擇題辯證思維能力的萌芽在（）。

A、小學(xué)階段
B、初中階段
C、青年晚期
D、青年前期

3.單項選擇題衡量（）與否的重要標志就是看個體能否經(jīng)常進行自我觀察、自我分析、自我評價和自我監(jiān)督。

A、自我意識分化
B、自我意識協(xié)調(diào)
C、自我意識平衡
D、自我意識水平提高

4.單項選擇題學(xué)校的組織氣氛包括教學(xué)中的課堂氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，教師的教學(xué)態(tài)度和（）等等。

A、教師的學(xué)歷
B、師生關(guān)系
C、同伴交往
D、班級、學(xué)校的集體輿論

5.單項選擇題（）階段價值觀和人生觀開始萌芽。

A、小學(xué)低年級
B、小學(xué)高年級
C、初中
D、高中