單項(xiàng)選擇題在少年早期,兒童和同伴在一起的時(shí)間比和父母、兄弟姐妹以及其他人要多,特別是和有親密朋友關(guān)系的伙伴,我們稱之為“()”。
A.集團(tuán)
B.群體
C.團(tuán)伙
D.小團(tuán)體
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1.單項(xiàng)選擇題以下選項(xiàng)中,()是影響幼兒友誼的因素。
A.共同的活動(dòng)及所有物
B.共同的興趣
C.強(qiáng)調(diào)朋友的品質(zhì)
D.個(gè)體的相似性
3.問答題如何有效的減少青少年的攻擊行為?
4.多項(xiàng)選擇題道德習(xí)慣形成的方式有()
A.提高道德認(rèn)識(shí)
B.模仿與重復(fù)
C.有意的練習(xí)
D.根除不良習(xí)慣
E.自我歸因訓(xùn)練
5.多項(xiàng)選擇題提高中小學(xué)生道德行為效能感的具體做法有()
A.讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,始終保持積極向上的情緒
B.提高學(xué)生的移情能力
C.為學(xué)生提供榜樣
D.多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),少批評、少懲罰
E.給學(xué)生以積極的歸因反饋,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕覛w因
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“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。
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德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為()
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人的品德依賴于德育。
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柯爾伯格認(rèn)為兒童的道德成熟過程就是道德認(rèn)知發(fā)展過程。
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德性是指個(gè)體層面理解的道德,人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。
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