單項選擇題“揣摩和分析”（揣摩音樂的情緒、風格、趣味，分析音樂的節(jié)奏特點和結(jié)構(gòu)特點）是打擊樂曲編配的（）
A.第一個步驟
B.第二個步驟
C.第三個步驟
D.第四個步驟
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1.單項選擇題幼兒園小班打擊樂演奏的空間安排一般采用（）
A.單馬蹄形
B.雙馬蹄形
C.品字形
D.半圓形
2.單項選擇題打擊樂器演奏活動中，適用于主要聲部創(chuàng)編導入的作品特點是（）
A.原配器創(chuàng)作比較復雜、精美完善
B.原設(shè)計比較單純，可以讓兒童有更多創(chuàng)造表達機會
C.本身含有主次兩個部分，其主要部分本身比較復雜、精美、完善
D.本身含有主次兩個部分，其主要部分比較單純
3.單項選擇題先省略細節(jié)，從感知舞蹈的大體輪廓入手，再逐步細致化的“完整累進”的教學設(shè)計方案適用于（）
A.比較單純的律動摹仿動作
B.比較簡單的集體舞蹈
C.動作結(jié)構(gòu)比較復雜的韻律動作
D.音樂結(jié)構(gòu)比較復雜的韻律組合動作
4.單項選擇題在韻律教學活動中，從復習某個熟悉的動作開始聯(lián)系新動作學習的活動，或直接從觀察新動作作示范開始的新動作學習活動的方法是（）
A.觀察導入
B.回憶導入
C.基本動作復習或練習導入
D.隊形復習或?qū)W習導入
5.單項選擇題除了能學會有節(jié)奏地跟隨音樂做動作外，還能夠初步學會對音樂的總體結(jié)構(gòu)作出反應(yīng)的幼兒，其年齡段是（）
A.2～3歲
B.3～4歲
C.4～5歲
D.5～6歲
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本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合（）。
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兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動。
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