A.原配器創(chuàng)作比較復(fù)雜、精美完善
B.原設(shè)計(jì)比較單純，可以讓兒童有更多創(chuàng)造表達(dá)機(jī)會(huì)
C.本身含有主次兩個(gè)部分，其主要部分本身比較復(fù)雜、精美、完善
D.本身含有主次兩個(gè)部分，其主要部分比較單純
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A.比較單純的律動(dòng)摹仿動(dòng)作
B.比較簡(jiǎn)單的集體舞蹈
C.動(dòng)作結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的韻律動(dòng)作
D.音樂(lè)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的韻律組合動(dòng)作
A.觀察導(dǎo)入
B.回憶導(dǎo)入
C.基本動(dòng)作復(fù)習(xí)或練習(xí)導(dǎo)入
D.隊(duì)形復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)導(dǎo)入
A.2～3歲
B.3～4歲
C.4～5歲
D.5～6歲
A.情境表演導(dǎo)入
B.故事講述導(dǎo)入
C.歌詞朗誦導(dǎo)入
D.填充參與導(dǎo)入
A.e1-g1
B.d1-b1
C.d1-a1
D.d1-c1
最新試題
在課堂教學(xué)中，不應(yīng)該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā)，不用遵循幼兒的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律。
體態(tài)律動(dòng)是要求學(xué)生把（）作為樂(lè)器。
器樂(lè)演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進(jìn)行的一種器樂(lè)練習(xí)。
針對(duì)幼兒成長(zhǎng)期的特點(diǎn)，可以采用（）進(jìn)行音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教學(xué)。
隨樂(lè)演奏有助于進(jìn)一步把握音樂(lè)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，起到更好地欣賞音樂(lè)的目的。
《匈牙利舞曲第五號(hào)》的曲式結(jié)構(gòu)是（）。
本土音樂(lè)思維和價(jià)值被西方音樂(lè)文化觀念所代替，要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂(lè)并加以傳承。
打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的總目標(biāo)分為（）。
柯達(dá)伊對(duì)音樂(lè)教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)主要分為音樂(lè)創(chuàng)作、（）和音樂(lè)教育。
下列選項(xiàng)中，（）屬于情感態(tài)度目標(biāo)。