根據(jù)正常兒童在其成長的各個時期中的能力來編排課程的順序叫做（）

教師為兒童提供手工活動材料時，應(yīng)注意三點，下列哪一點不是（）

教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，以繪畫方式對物體進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)的活動，稱作（）

在旋律感知方面，表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是（）

使用得當(dāng)可以起到激發(fā)情趣、增進(jìn)理解、幫助記憶效果的是（）

喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動作等表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)的是（）

下列哪一選項不屬于學(xué)前兒童手工制作活動發(fā)展階段（）

下列學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法中，哪一項不是常見的方法（）

下列不屬于音樂活動有效示范特征的是（）

（）兒童在韻律活動中的動作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運用動作與同伴配合、交流、共享。