A.總目標
B.年齡階段目標
C.課程目標
D.活動目標
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A.讓學(xué)前兒童積極活動的原則
B.促進學(xué)前兒童語言發(fā)展的原則
C.自由與規(guī)范相統(tǒng)一的原則
D.示范與練習相結(jié)合的原則
A.教育目標需要具有一定的超前性
B.教育目標要適應(yīng)我國生產(chǎn)力發(fā)展水平對人才培養(yǎng)的要求
C.教育目標應(yīng)反映中國社會主義在現(xiàn)階段的價值觀念和取向
D.教育目標一定要由國家制定
A.提供具有表意性質(zhì)的材料幫助幼兒獲得讀寫能力
B.有目的、有計劃地培養(yǎng)幼兒對書面語言的興趣和敏感性
C.創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境幫助幼兒識字和書寫
D.有目的、有計劃地教幼兒認讀一定數(shù)量的字
A.獨特見解
B.創(chuàng)造性表現(xiàn)
C.注意力
D.口語表述行為
A.練習性
B.含蓄性
C.廣泛性
D.具體性
最新試題
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價，這屬于評價的（）。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是（）。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準確把握、深入了解總目標的主旨，將語言教育的（）落實在精心設(shè)計和認真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動中。
學(xué)前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。