A.練習(xí)性
B.含蓄性
C.廣泛性
D.具體性
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A.前圖書制作經(jīng)驗(yàn)
B.前繪畫經(jīng)驗(yàn)
C.前文字辨認(rèn)經(jīng)驗(yàn)
D.前圖書閱讀經(jīng)驗(yàn)
A.針對(duì)性原則
B.基礎(chǔ)性原則
C.客觀性原則
D.有效性原則
A.單音發(fā)聲——音節(jié)發(fā)聲——前詞語(yǔ)發(fā)聲
B.單音發(fā)聲——前詞語(yǔ)發(fā)聲——音節(jié)發(fā)聲
C.音節(jié)發(fā)聲——前詞語(yǔ)發(fā)聲——單音發(fā)聲
D.音節(jié)發(fā)聲——單音發(fā)聲——前詞語(yǔ)發(fā)聲
A.理解具體的語(yǔ)言符號(hào)的意義
B.認(rèn)識(shí)一定的社會(huì)生活
C.懂得一定的道理
D.感受藝術(shù)結(jié)構(gòu)語(yǔ)言符號(hào)的不同方式
A.辨音階段
B.辨調(diào)階段
C.辨義階段
D.辨聲階段
最新試題
幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。
在幼兒園有兩種常見(jiàn)的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
學(xué)前兒童談話活動(dòng)中，選擇話題時(shí)，要注意話題的（）
下面哪種活動(dòng)不屬于專門的幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)？（）
整合的語(yǔ)言教育觀包括哪些方面的整合？（）
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)說(shuō)話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語(yǔ)言習(xí)慣（）
在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。
4歲左右，語(yǔ)音意識(shí)明顯地發(fā)展起來(lái)。
語(yǔ)言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。