A.提供紙張讓兒童自由涂抹
B.問他畫的是什么，告訴他要畫得像
C.把畫紙收掉，免得他浪費紙張
D.問他想畫什么，教他怎樣才能畫得像
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A.藝術能代替理智和道德活動
B.藝術與人格的完整性有密切關系
C.藝術只是生活的點綴和裝飾
D.藝術教育是為道德教育服務的
A.簡筆畫孩子一學就會，適合幼兒學習
B.簡筆畫臨摹會使孩子失去“自我”和“感覺”
C.簡筆畫容易記住，能使孩子掌握許多繪畫模式
D.模仿簡筆畫畫出來的效果比孩子自己畫的更美
A.學前兒童美術教育是一種情感教育
B.學前兒童美術教育是一種創(chuàng)造教育
C.學前兒童美術教育是一種知識和技能教育
D.學前兒童美術教育是一種手、眼、腦協(xié)調(diào)的操作教育
A.文學藝術
B.繪畫
C.雕塑
D.工藝
A.表象符號的形成
B.感覺的強調(diào)和夸張
C.畫他所知
D.繪畫技能高超
最新試題
為大班兒童設計的紙工課題主要是（）
能正確的概括指揮手勢、開始、結(jié)束和變化演奏的是（）
下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學導入方法的是（）
當兒童對音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后，就要求兒童堅持不懈的、反復地進行大量練習，這是（）教育體系中的重要觀點。
韻律活動一般包括三個方面，下列哪一個不屬于（）
（）兒童在音樂欣賞過程中基本上會用比較自由多樣的手段對音樂進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并且在表現(xiàn)過程中努力追求表現(xiàn)的獨特性和創(chuàng)造性。
教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎上，以繪畫方式對物體進行表達、表現(xiàn)的活動，稱作（）
能學習用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是（）
聽到寧靜的搖籃曲，會自然地晃動身體，而聽到有力的進行曲，則會不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂欣賞能力方面的表現(xiàn)。
媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛幼兒園等為主題的繪畫，稱為（）