A.文學(xué)藝術(shù)
B.繪畫
C.雕塑
D.工藝
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A.表象符號的形成
B.感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張
C.畫他所知
D.繪畫技能高超
A.成熟
B.模仿
C.同化和順應(yīng)
D.最近發(fā)展區(qū)
A.用物體的固有色表現(xiàn)物體形象
B.X光畫法
C.把花畫得比樹還大
D.畫人時不畫耳朵和眉毛
A.游戲說
B.表現(xiàn)說
C.模仿說
D.巫術(shù)說
A.無意涂鴉
B.有意涂鴉
C.控制涂鴉
D.命名涂鴉
最新試題
能學(xué)習(xí)用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是()
下列學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法中,哪一項(xiàng)不是常見的方法()
喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲的是()
媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛幼兒園等為主題的繪畫,稱為()
美國的()曾在1981年做過一項(xiàng)研究,發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前,五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。
中班的折紙課題多是用()進(jìn)行有簡單的平面折疊。
下列不屬于學(xué)前兒童音樂教育運(yùn)用語言指導(dǎo)法常用的方式的是()
能綜合運(yùn)用多種繪畫工具和材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的是()
在旋律感知方面,表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是()
()兒童在音樂欣賞過程中基本上會用比較自由多樣的手段對音樂進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),并且在表現(xiàn)過程中努力追求表現(xiàn)的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。