A.對中央政府教育工作的督導(dǎo)
B.對“普九”和“掃盲”省市評估驗(yàn)收
C.對學(xué)校專項(xiàng)督導(dǎo)和經(jīng)常性檢查的主要內(nèi)容
D.對普通高級中學(xué)評估驗(yàn)收
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A.征收教育費(fèi)附加
B.集資辦學(xué)
C.國家教育財政撥款
D.金融、信貸手段的運(yùn)用
A.審計制度
B.決算制度
C.預(yù)算制度
D.會計制度
A.配置教育資源職能
B.改善教育投資效益職能
C.籌措教育經(jīng)費(fèi)職能
D.調(diào)配教育資源職能
A.論功行賞原則
B.任人唯賢原則
C.合理流動原則
D.因事?lián)袢嗽瓌t
A.政府與學(xué)校的關(guān)系
B.中央辦學(xué)和地方辦學(xué)的關(guān)系
C.政府與教育行政部門的關(guān)系
D.學(xué)校與學(xué)校之間的關(guān)系
最新試題
教育咨詢的特性不包括（）
從教育行政執(zhí)法是一種具有國家意志性的活動和教育行政執(zhí)法是一種具有法律性的活動推導(dǎo)出（）
教育費(fèi)附加屬于（）
教育法規(guī)的本質(zhì)是（）
建立督導(dǎo)檔案是在教育督導(dǎo)過程的（）進(jìn)行的。
（）的分支有線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、非線性規(guī)劃和動態(tài)規(guī)劃等。
教育督導(dǎo)過程是（）
教育各詢機(jī)構(gòu)的類型有（）
我國當(dāng)前的教育方針首先由（）提出，爾后由國家認(rèn)可，由政策形式向法律形式轉(zhuǎn)化，從而對全黨乃至全社會都具有了普遍的約束力。
人在自覺能動的心理狀態(tài)下的行為表現(xiàn)是指人的（）