A、激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生有一種好奇心，產(chǎn)生求知欲望
B、啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極主動地學(xué)會想問題
C、培養(yǎng)學(xué)生的勇氣，讓學(xué)生敢想、敢說
D、要讓學(xué)生能夠產(chǎn)生新的問題，生成是課堂提問產(chǎn)生的最好效果
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你可能感興趣的試題
A、記名言警句
B、記成功做法
C、記失敗之處
D、記學(xué)生見解
E、記學(xué)習(xí)心得
A、自我評價
B、問題反思
C、教學(xué)重建
D、實踐經(jīng)驗
A、適時
B、適度
C、適當(dāng)
D、適合
E、適應(yīng)
最新試題
課堂問題行為分為常見課堂問題行為與非常見課堂問題行為。（）
學(xué)生的自我概念一旦形成，無論積極還是消極就很難改變。（）
課堂問題行為管理中使用獎勵策略時應(yīng)注意的事項包括（）
教學(xué)風(fēng)格產(chǎn)生和形成需要一個相對漫長的過程，這個發(fā)展過程又可分為（）
開展集體（團體）教學(xué)反思的有效機制是（）
盡管學(xué)生之間存在著各種各樣的差異，教師在教學(xué)設(shè)計時還是應(yīng)該以統(tǒng)一要求為主，因為無法照顧到每個學(xué)生的需要。（）
自主學(xué)習(xí)型教學(xué)活動的核心是教師指導(dǎo)學(xué)生主動、自覺、獨立地學(xué)習(xí)。（）
實施檔案袋評價不需要開發(fā)評分規(guī)則。（）
教學(xué)設(shè)計方案中的材料、資源指的是（）
教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)一般是針對一節(jié)課、一個單元或者一個單元中的一個內(nèi)容來設(shè)計的，要能在短時間內(nèi)實現(xiàn)，因此不能太多，太大。（）