“有效教學”是美的，美的教學需要集體備課，共同打造，追求奢華和舞臺效果，能在比賽中拿到名次。（）

特殊課堂問題行為具有發(fā)生概率低和破壞性大的特點。（）

n+n集體（團體）教學反思把教師的教學、學習和研究整合起來，真正使教師的反思活動成為引起社會關(guān)注影響的過程。（）

教學設計方案中的材料、資源指的是（）

直接型教學活動是一種以學生為中心的策略，主要由學生來提供信息。（）

教學風格產(chǎn)生和形成需要一個相對漫長的過程，這個發(fā)展過程又可分為（）

學生的自我概念一旦形成，無論積極還是消極就很難改變。（）

開展教學活動的最終目的是要達成預期的學習結(jié)果，也就是實現(xiàn)（）

順利進行自我（個體）教學反思、提高反思效果的重要條件是自覺自愿。（）

有效教師實際上就是指“好教師、優(yōu)秀教師或者杰出教師”。（）