傳統(tǒng)的紙筆測驗能夠測查出學生的高層次認知能力。（）

特殊課堂問題行為具有發(fā)生概率低和破壞性大的特點。（）

開放性提問不預設答案，學生可以根據(jù)自己的理解作出應答。（）

學生的自我概念一旦形成，無論積極還是消極就很難改變。（）

在特定、具體的學習情境中適時根據(jù)學生的學習表現(xiàn)進行評價，使教師調(diào)整教學節(jié)奏與教學策略的重要依據(jù)。（）

在教學評價中，沒有最好的評價方法，只有最合適的評價方法。選擇何種評價方法要視具體的評價目的和評價內(nèi)容而定。（）

自主學習型教學活動的核心是教師指導學生主動、自覺、獨立地學習。（）

開展集體（團體）教學反思的有效機制是（）

學習科學是一個研究教與學的跨學科領域，它試圖回答“人是如何學習的”這一問題。（）

課堂問題行為管理中使用獎勵策略時應注意的事項包括（）