教學風格的本質(zhì)特點在于它的獨特性。（）

開展集體（團體）教學反思的有效機制是（）

實施檔案袋評價不需要開發(fā)評分規(guī)則。（）

課堂問題行為管理中使用獎勵策略時應注意的事項包括（）

學生的自我概念一旦形成，無論積極還是消極就很難改變。（）

自主學習型教學活動的核心是教師指導學生主動、自覺、獨立地學習。（）

在教學評價中，沒有最好的評價方法，只有最合適的評價方法。選擇何種評價方法要視具體的評價目的和評價內(nèi)容而定。（）

特殊課堂問題行為具有發(fā)生概率低和破壞性大的特點。（）

n+n集體（團體）教學反思把教師的教學、學習和研究整合起來，真正使教師的反思活動成為引起社會關注影響的過程。（）

班級規(guī)模和教室環(huán)境是教學活動選擇的絕對依據(jù)。（）