復習課上，老師布置了不同類型的練習題讓學生完成，以達到鞏固學習效果的目的。該做法不利于培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法。（）

在教學評價中，沒有最好的評價方法，只有最合適的評價方法。選擇何種評價方法要視具體的評價目的和評價內容而定。（）

直接型教學活動是一種以學生為中心的策略，主要由學生來提供信息。（）

教學風格產生和形成需要一個相對漫長的過程，這個發(fā)展過程又可分為（）

以下哪些方法可以評價學生的學習起點能力（）

自主學習型教學活動的核心是教師指導學生主動、自覺、獨立地學習。（）

課堂時間具有情境性、不可再生性、整體性、系統(tǒng)性和層次性等顯著特征。（）

班級規(guī)模和教室環(huán)境是教學活動選擇的絕對依據。（）

n+n集體（團體）教學反思把教師的教學、學習和研究整合起來，真正使教師的反思活動成為引起社會關注影響的過程。（）

課堂問題行為管理中使用獎勵策略時應注意的事項包括（）