傳統(tǒng)的紙筆測驗能夠測查出學生的高層次認知能力。（）

順利進行自我（個體）教學反思、提高反思效果的重要條件是自覺自愿。（）

開展教學活動的最終目的是要達成預期的學習結(jié)果，也就是實現(xiàn)（）

在教學評價中，沒有最好的評價方法，只有最合適的評價方法。選擇何種評價方法要視具體的評價目的和評價內(nèi)容而定。（）

提問策略中將提問作為懲罰學生的策略是可取的。（）

以下哪些方法可以評價學生的學習起點能力（）

教學目標和學習目標本質(zhì)上是相同的，只是陳述的主體和對象不同。（）

學習科學是一個研究教與學的跨學科領(lǐng)域，它試圖回答“人是如何學習的”這一問題。（）

實施檔案袋評價不需要開發(fā)評分規(guī)則。（）

教學設計方案中的材料、資源指的是（）