在認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”時(shí)，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。

“把線段的一端無(wú)限延長(zhǎng)，就得到一條射線?！边@種定義稱為數(shù)學(xué)概念的（）。

選拔性考試屬于目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)。

重在形成技能、技巧的數(shù)學(xué)課型是（）。

各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般來(lái)說(shuō)，（）歲能掌握百以上（三位數(shù)）的所有項(xiàng)目，其中應(yīng)用一項(xiàng)掌握較差。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計(jì)圖一般采用（）。

加深對(duì)知識(shí)的記憶與理解，并使知識(shí)系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型是（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材常常采取螺旋式的編排方式。

衡器主要測(cè)量物體的（）。