簡述兒童社會(huì)技能問題的種類。

簡述學(xué)校心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。

根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會(huì)機(jī)能問題劃分為四種類型，它們是（）

簡述兒童行為核查表。

簡述學(xué)校心理咨詢中的時(shí)間限定原則。

社會(huì)技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正？（）

隨著現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對(duì)象從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)為面向全體學(xué)生，其評(píng)估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時(shí)，臨床心理學(xué)的分類模式仍影響著學(xué)校心理學(xué)中的心理評(píng)估。這些模式有（）

下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容？（）

簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。

簡要說明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。