A、安全性依戀
B、回避型依戀
C、反抗型依戀
D、合作型依戀
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A、喬姆斯基
B、巴甫洛夫
C、斯金納
D、班杜拉
A、手的動(dòng)作
B、腳的動(dòng)作
C、頭部動(dòng)作
D、軀干動(dòng)作
A、精神分析論
B、行為學(xué)習(xí)論
C、社會(huì)文化歷史論
D、認(rèn)知發(fā)展論
A、霍爾
B、達(dá)爾文
C、榮格
D、普萊爾
A、自我觀察
B、自我體驗(yàn)
C、自我控制
D、自我認(rèn)知
最新試題
下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容?()
簡(jiǎn)述社會(huì)測(cè)量法的三種形式。
簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。
在兒童社會(huì)技能的測(cè)評(píng)與訓(xùn)練中,判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是()
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能,以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否,講社會(huì)機(jī)能問(wèn)題劃分為四種類(lèi)型,它們是()
社會(huì)技能缺陷可以通過(guò)以下哪些方法來(lái)矯正?()
請(qǐng)闡述由梅欽鮑姆和古德曼(Meichenbaum &Goodman)提出的認(rèn)知行為矯正技術(shù)-自我指導(dǎo)訓(xùn)練。
以下選項(xiàng)中屬于心理咨詢(xún)中期問(wèn)題的是()
中國(guó)學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括()
自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)()