問答題簡述對兒童和青少年在學校中的適應性行為進行評估的理論基礎和評估方法。
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1.名詞解釋塞耶（Thayer）會議
2.名詞解釋社會技能操作缺陷
3.名詞解釋心理動力理論
4.多項選擇題在有關兒童社會技能的大量文獻中，對社會技能的定義方法主要有（）
A.專家定義法
B.行為定義法
C.測量定義法
D.同伴接受定義法
E.社會效度定義法
5.多項選擇題學校心理咨詢的對象主要是（）
A.教師
B.學校行政人員
C.學生
D.學校所在社區(qū)的人員
E.家長
最新試題
下面哪些屬于青少年升學指導的內(nèi)容？（）
題型：多項選擇題
簡述早期學校心理學服務模式的主要取向及所在地。
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學校心理學家在學校里要扮演哪些角色？
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請闡述由梅欽鮑姆和古德曼（Meichenbaum &Goodman）提出的認知行為矯正技術-自我指導訓練。
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下列哪些正確體現(xiàn)了學習障礙兒童的認知特點（）
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簡述兒童社會技能問題的種類。
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采用問卷法研究兒童心理發(fā)展和適應問題時，應注意哪幾個方面的事項？
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簡要說明學習障礙診斷的目的。
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自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應（）
題型：多項選擇題
學校心理學研究的任務主要涉及哪幾個方面？
題型：問答題