A.家庭音樂時(shí)刻
B.家庭音樂沙龍
C.家長(zhǎng)助教
D.走進(jìn)社區(qū)的音樂公演
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你可能感興趣的試題
A.由圖形譜切入
B.由聲勢(shì)切入
C.刻畫音樂形象演奏
D.作為道具演奏
A.帶有賽跑競(jìng)選規(guī)則游戲情境
B.帶有爭(zhēng)搶競(jìng)選規(guī)則游戲情境
C.帶有虛構(gòu)角色游戲情境
D.帶有傳統(tǒng)游戲情境
A.《野蜂飛舞》
B.《喜洋洋》
C.《動(dòng)物狂歡節(jié)》
D.《彼得與狼》
A.制作系統(tǒng)
B.知覺系統(tǒng)
C.感受系統(tǒng)
D.傾聽系統(tǒng)
A.游戲性情境特征
B.音樂性動(dòng)作特征
C.教學(xué)組織特征
D.角色特征
最新試題
圖譜是指用圖的方式呈現(xiàn)音樂作品句段結(jié)構(gòu)的一種樂譜。
為音樂欣賞作品創(chuàng)編身體動(dòng)作的基本原則有（）。
以下不屬于游戲模式的集體舞教學(xué)的是（）。
示范策略具有（）的特征。
在打擊樂演奏活動(dòng)中，幼兒的身體動(dòng)作不合拍并不會(huì)導(dǎo)致演奏不合拍。
幼兒園音樂教育音樂領(lǐng)域總目標(biāo)是（）。
音樂欣賞作品在引子轉(zhuǎn)向正曲時(shí)和動(dòng)作切換的句子之間需要使用口頭預(yù)令。
聲勢(shì)模式是指把抽象音樂聽覺符號(hào)翻譯成可視的圖形，這些圖形特征與音樂形象特征嚴(yán)絲合縫，幼兒通過用身體動(dòng)作感受與表現(xiàn)圖形而感受與表現(xiàn)音樂。
家長(zhǎng)可以通過（）的形式參與幼兒園的音樂活動(dòng)。
音樂教學(xué)游戲化質(zhì)量評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容包括（）。