A.畫出音樂句段結(jié)構(gòu)圖,把握音樂句段結(jié)構(gòu)
B.遵循重復(fù)、對比等音樂組織手法
C.動(dòng)作要與音樂的形式元素特征匹配
D.動(dòng)作越簡單越好
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A.合拍做動(dòng)作
B.具有旋律輪廓線地歌唱
C.用動(dòng)作描述音樂內(nèi)容與形式
D.用語言描述音樂內(nèi)容與形式
A.合拍的要旨不是打出拍子,而是打出穩(wěn)定的拍子
B.教師在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、以合適的方法提升與精練幼兒的動(dòng)作
C.引導(dǎo)幼兒合拍不能靠語言指令,而要靠教師準(zhǔn)確示范
D.歌唱教學(xué)中動(dòng)作合拍主要指上肢動(dòng)作合拍
A.公開性
B.目的性
C.時(shí)效性
D.準(zhǔn)確性
A.感受
B.理解
C.表現(xiàn)
D.創(chuàng)造
A.學(xué)習(xí)品質(zhì)
B.問題解決
C.反思性思維
D.與人合作
最新試題
音樂區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略是()。
在打擊樂教育活動(dòng)中,如果教師采用“高控”教學(xué)行為,打擊樂教學(xué)走向探究方式。
“合拍做動(dòng)作”核心經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)要點(diǎn)是()。
音色探究包括()。
()是以有目的的身體運(yùn)動(dòng)為最終結(jié)果的藝術(shù)發(fā)展系統(tǒng)。
家長可以通過()的形式參與幼兒園的音樂活動(dòng)。
音樂欣賞作品在引子轉(zhuǎn)向正曲時(shí)和動(dòng)作切換的句子之間需要使用口頭預(yù)令。
幼兒園集體舞教育活動(dòng)指以一個(gè)音樂作品為單位,基于對此音樂作品的內(nèi)容與形式感受,最后走向具有舞伴與隊(duì)形、集體協(xié)作完成的律動(dòng)表現(xiàn),旨在促進(jìn)幼兒音樂與社會(huì)性發(fā)展的一種音樂實(shí)踐活動(dòng)。
游戲情境集體舞教學(xué)模式實(shí)施中的教師指導(dǎo)策略主要有()。
幼兒自發(fā)音樂活動(dòng)類型包括()。