A.學(xué)習(xí)品質(zhì)
B.問(wèn)題解決
C.反思性思維
D.與人合作
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你可能感興趣的試題
A.音量要素是幼兒最主要的音樂(lè)興趣
B.運(yùn)動(dòng)是幼兒對(duì)音樂(lè)感興趣的第二重要因素
C.讓幼兒感興趣的音樂(lè)作品類型是“關(guān)于”某些事情的音樂(lè)
D.8歲后處在繼續(xù)進(jìn)步與可能的退步階段
A.身體動(dòng)作
B.嗓音
C.律動(dòng)
D.打擊樂(lè)器
A.制作系統(tǒng)
B.知覺(jué)系統(tǒng)
C.感受系統(tǒng)
D.傾聽(tīng)系統(tǒng)
最新試題
幼兒園打擊樂(lè)器包括（）。
音樂(lè)欣賞作品在引子轉(zhuǎn)向正曲時(shí)和動(dòng)作切換的句子之間需要使用口頭預(yù)令。
自發(fā)的音樂(lè)活動(dòng)是指完全由幼兒自己發(fā)起和組織的音樂(lè)活動(dòng)。
《拔根蘆柴花》是（）的打擊樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)。
將《切西瓜》《丟手絹》等游戲植入集體舞教學(xué)，就形成（）的集體舞。
探究學(xué)習(xí)策略是指教師在集體組織形式條件下，在與幼兒討論“音樂(lè)形象與樂(lè)器配對(duì)”方案時(shí)，盡可能關(guān)注幼兒的建議，使“音樂(lè)形象與樂(lè)器配對(duì)”最終方案盡可能真正來(lái)自幼兒的一種教學(xué)方式。
音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略是（）。
以下不屬于慶典音樂(lè)活動(dòng)組織策略的是（）。
（）是以有目的的身體運(yùn)動(dòng)為最終結(jié)果的藝術(shù)發(fā)展系統(tǒng)。
以下樂(lè)曲中，屬于句式不規(guī)整的再現(xiàn)性器樂(lè)曲的是（）。