幼兒園歌唱教育活動是指針對某一歌曲展開的音樂實踐活動，最終采用的音樂表現(xiàn)媒介為（）。

將《切西瓜》《丟手絹》等游戲植入集體舞教學，就形成（）的集體舞。

聲勢模式是指把抽象音樂聽覺符號翻譯成可視的圖形，這些圖形特征與音樂形象特征嚴絲合縫，幼兒通過用身體動作感受與表現(xiàn)圖形而感受與表現(xiàn)音樂。

以下不屬于慶典音樂活動組織策略的是（）。

以下樂曲中，屬于句式不規(guī)整的再現(xiàn)性器樂曲的是（）。

師幼互動質(zhì)量評價的具體內(nèi)容包括（）以及教育支持。

為打擊樂教學設計動作的原則是動作頻率一致與動作頻率可遷移。

音樂欣賞作品在引子轉(zhuǎn)向正曲時和動作切換的句子之間需要使用口頭預令。

為音樂欣賞作品創(chuàng)編身體動作的基本原則有（）。

在打擊樂演奏活動中，幼兒的身體動作不合拍并不會導致演奏不合拍。