A.合拍做動(dòng)作
B.具有旋律輪廓線地歌唱
C.用動(dòng)作描述音樂內(nèi)容與形式
D.用語言描述音樂內(nèi)容與形式
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你可能感興趣的試題
A.合拍的要旨不是打出拍子,而是打出穩(wěn)定的拍子
B.教師在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、以合適的方法提升與精練幼兒的動(dòng)作
C.引導(dǎo)幼兒合拍不能靠語言指令,而要靠教師準(zhǔn)確示范
D.歌唱教學(xué)中動(dòng)作合拍主要指上肢動(dòng)作合拍
A.公開性
B.目的性
C.時(shí)效性
D.準(zhǔn)確性
A.感受
B.理解
C.表現(xiàn)
D.創(chuàng)造
A.學(xué)習(xí)品質(zhì)
B.問題解決
C.反思性思維
D.與人合作
A.音量要素是幼兒最主要的音樂興趣
B.運(yùn)動(dòng)是幼兒對音樂感興趣的第二重要因素
C.讓幼兒感興趣的音樂作品類型是“關(guān)于”某些事情的音樂
D.8歲后處在繼續(xù)進(jìn)步與可能的退步階段
最新試題
探究學(xué)習(xí)策略是指教師在集體組織形式條件下,在與幼兒討論“音樂形象與樂器配對”方案時(shí),盡可能關(guān)注幼兒的建議,使“音樂形象與樂器配對”最終方案盡可能真正來自幼兒的一種教學(xué)方式。
家長可以通過()的形式參與幼兒園的音樂活動(dòng)。
在打擊樂教育活動(dòng)中,如果教師采用“高控”教學(xué)行為,打擊樂教學(xué)走向探究方式。
以下不屬于慶典音樂活動(dòng)組織策略的是()。
幼兒園音樂教育音樂領(lǐng)域總目標(biāo)是()。
以下樂曲中,屬于句式不規(guī)整的再現(xiàn)性器樂曲的是()。
音樂欣賞作品在引子轉(zhuǎn)向正曲時(shí)和動(dòng)作切換的句子之間需要使用口頭預(yù)令。
幼兒歌曲學(xué)習(xí)中的核心經(jīng)驗(yàn)有()。
集體舞學(xué)習(xí)中幼兒與舞伴進(jìn)行情感交流的方式有()。
在打擊樂演奏活動(dòng)中,幼兒的身體動(dòng)作不合拍并不會(huì)導(dǎo)致演奏不合拍。