多項(xiàng)選擇題以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點(diǎn)的有（）
A、教師擔(dān)負(fù)著提升社會(huì)人心道德的任務(wù)；
B、教師應(yīng)當(dāng)教人樹(shù)立理想志向；
C、教師自身必須勤奮好學(xué)掌握淵博的知識(shí)；
D、教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心國(guó)家社會(huì)的進(jìn)步事業(yè)。
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1.多項(xiàng)選擇題以下情形中，屬于需要個(gè)人進(jìn)行道德選擇和判斷的的道德困境的是（）
A、忠孝不能兩全；
B、義利之辯；
C、奉獻(xiàn)與索取的沖突；
D、個(gè)人本位與社會(huì)本位的沖突
2.問(wèn)答題簡(jiǎn)答教師道德修養(yǎng)的主要方法。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)答師德規(guī)范的他律與自律及其相互關(guān)系。
最新試題
道德品質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程中，知情意行這些心理成分的培養(yǎng)在任何條件下都需按特定的順序進(jìn)行。
題型：判斷題
“慎獨(dú)”的表現(xiàn)形式是主觀的，但其內(nèi)容是客觀的。
題型：判斷題
專業(yè)倫理規(guī)范對(duì)幼兒園教師個(gè)體來(lái)說(shuō)是一種“自律”。
題型：判斷題
教師準(zhǔn)入和聘用制度，主要指教師資格證書制度以及教師招聘和錄用制度。
題型：判斷題
揭示教師道德行為的特征，可以從行為發(fā)生的主觀因素和行為后果的客觀因素入手。
題型：判斷題
愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義是教師道德修養(yǎng)的核心和方向。
題型：判斷題
專業(yè)倫理
題型：名詞解釋
教育應(yīng)當(dāng)以引導(dǎo)學(xué)生成人為第一要?jiǎng)?wù)，以發(fā)展人性、培養(yǎng)人格、改善人生為根本目的。
題型：判斷題
篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。
題型：判斷題
傳統(tǒng)美德是師德教育的核心。
題型：判斷題