填空題所謂（），是教師針對(duì)不受歡迎兒童在交往活動(dòng)中不規(guī)范的交往行為和錯(cuò)誤觀念，制訂訓(xùn)練目標(biāo)，并把這些目標(biāo)告訴兒童，向他們?cè)敿?xì)介紹在某一特定情境下應(yīng)該怎么做，讓他們按教師提供的交往策略，練習(xí)新的行為模式。
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教學(xué)方法一旦形成，不會(huì)隨著社會(huì)的變革而發(fā)生變化。
題型：判斷題
以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有發(fā)現(xiàn)教學(xué)、情景教學(xué)等。
題型：判斷題
提出假設(shè)常用的方式有歸納式和演繹式。
題型：判斷題
下列教學(xué)模式不屬于個(gè)別化教學(xué)的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
掌握學(xué)習(xí)是由布魯納等人提出的，其基本理念是只要有足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對(duì)所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到掌握的程度。
題型：判斷題
交互式教學(xué)模式是由教師與小組學(xué)生一起進(jìn)行的，這小組學(xué)生人數(shù)最好在（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗(yàn)證假設(shè)做出結(jié)論，這一教學(xué)策略是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗(yàn)證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
題型：判斷題
在應(yīng)用知識(shí)的具體情景中進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的一種教學(xué)策略，這是指（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題