在教學過程中，學生以學習直接經(jīng)驗為主。（）

教學過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。

教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。

直線式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復出現(xiàn)，逐步擴大、加深。

教學過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。

教學過程主要是一種實踐活動。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

直觀手段一般可分為實物直觀、（）和（）三種。

簡述教學過程的基本特點。

教學計劃規(guī)定了各學科的基本要求、各種活動的主要任務和基本要求等，還設置了“地方安排課程”。