指導課程編制過程最為關(guān)鍵的準則是（）。

學校組織教育和教學工作的重要依據(jù)是（）。

我國傳統(tǒng)的小學課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。

基礎(chǔ)型課程注重學生基礎(chǔ)學力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?/p>

現(xiàn)代學制最早產(chǎn)生于（）。

對學生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學習要素是（）。

把課程用于教育科學的專門術(shù)語，始于（）。

學校組織教育和教學工作的重要依據(jù)是（）。

備課時，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學計劃。

為保證學校的教育質(zhì)量，學校必須開設(shè)的課程叫做（）。