從課程的組織核心來(lái)看，可把課程分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程和（）。

現(xiàn)代學(xué)制最早產(chǎn)生于（）。

下列關(guān)于學(xué)科課程與活動(dòng)課程的關(guān)系描述不正確的是（）。

課的類型是由（）決定的。

把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語(yǔ)，始于（）。

提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說(shuō)并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）。

根據(jù)課程的任務(wù)，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和（）。

學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）。

對(duì)學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學(xué)習(xí)要素是（）。

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。