教育家（）曾被稱為“當(dāng)代課程評價(jià)之父”。

結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。

課的類型是由（）課的種類。

指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。

我國傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。

學(xué)科課程與活動課程相比，它的缺點(diǎn)是（）。

陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（）。

校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是（）。