基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?。

指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。

把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語始于（）。

我國傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。

學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）。

課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指（）。

教育家（）曾被稱為“當(dāng)代課程評(píng)價(jià)之父”。

研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的（）。

為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做（）。

課的類型是由（）決定的。