單項選擇題認為學習個體的理解過程是通過“頓悟”過程實現(xiàn)的理論是（）。
A.認知發(fā)現(xiàn)理論
B.認知同化理論
C.認知建構理論
D.頓悟學習理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題主張學習的目的在于以發(fā)現(xiàn)學習的方式，使學科的基本結構轉變?yōu)閷W生頭腦中的認知結構觀點的是教育心理學家（）
A.奧蘇伯爾
B.加涅
C.布魯納
D.桑代克
2.單項選擇題先行組織者技術一般用于（）。
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.接受學習
C.合作學習
D.掌握學習
3.單項選擇題“自我效能感”這一概念的最早提出者是（）。
A.馬斯洛
B.班杜拉
C.加涅
D.阿特金森
4.單項選擇題幼兒往往認為所有會動的東西都是有生命的，因此當他們看到月亮會動時，就堅持認為月亮是有生命的。這種構建知識的方式是（）
A.同化
B.順應
C.圖式
D.平衡
5.單項選擇題美國著名教育心理學家布魯納提出的學習理論是（）
A.嘗試一錯誤學說
B.完形一頓悟學說
C.有意義接受學習論
D.認知一結構學習論
最新試題
奧蘇伯爾認為，學生學習的實質是（）。
題型：單項選擇題
先于所要學習的新材料呈現(xiàn)的一種引導性材料，它對新學習材料的簡化與概括，在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種學習的內容的組織技術或者教學策略叫（）。
題型：單項選擇題
（）是加工信息的一些方法和技術，有助于準確地和有效地從記憶中提取信息。
題型：單項選擇題
小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。
題型：單項選擇題
最早對遺忘進行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。
題型：單項選擇題
提出認知結構學習論的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
先行組織者教學技術常用于（）
題型：單項選擇題
“殺雞嚇猴”的教育效應所反映的現(xiàn)代心理學理論是（）。
題型：單項選擇題
提出學生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
美國心理學家布魯納認為，學習的實質在于（）。
題型：單項選擇題