單項選擇題美國著名教育心理學家布魯納提出的學習理論是()
A.嘗試一錯誤學說
B.完形一頓悟學說
C.有意義接受學習論
D.認知一結構學習論
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1.單項選擇題教育心理學家布魯納認為,無論我們選擇何種學科,都務必使學生理解該學科的基本結構,依此而建立的課程理論是()。
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論
D.結構主義課程理論
2.單項選擇題在1960年提出了“課程改革論”的教育心理學家是()
A.華生
B.杜威
C.布魯納
D.布盧姆
3.單項選擇題頓悟說的奠基人是()
A.考夫卡
B.韋特海默
C.苛勒
D.托爾曼
4.單項選擇題提出發(fā)現(xiàn)學習與接受學習概念的研究者是()
A.加涅
B.皮亞杰
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
5.單項選擇題提出“結構主義”學說并倡導“發(fā)現(xiàn)學習”方法的教育家是()。
A.贊科夫
B.蘇霍姆林斯基
C.皮亞杰
D.布魯納
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在認知領域的教學目標中,一代表較高水平的理解()
題型:單項選擇題
提出學生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學家是()。
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根據(jù)認知學習理論,教學活動中學生學習的實質是內在的()。
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以下選項中,不屬于經典性條件反射現(xiàn)象的是()。
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皮格馬利翁效應的實驗者是()。
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布魯納學習過程的第三個階段是()。
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個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期,過了這一時期,同樣的刺激對之影響很小或沒有影響,這一時期稱為()
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()是加工信息的一些方法和技術,有助于準確地和有效地從記憶中提取信息。
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有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應,巴甫洛夫稱之為()。
題型:單項選擇題
教師評分的絕對標準對應的評價方式是()。
題型:單項選擇題