教育目的的意義和價值。

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

影響教育目的制定的因素有哪些？

剖析社會本位論的教育目的。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

如何實施素質(zhì)教育。

人的社會實踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

我國教育目的的基本點有哪些？

當代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

應(yīng)試教育的核心點是教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。