教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營養(yǎng)知識是中學(xué)智育的表現(xiàn)。

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。

狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

當代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

如何實施素質(zhì)教育。